Síntesi final

Aquesta serà la darrera entrada que posaré al blog i procuraré fer un recull breu del que ha estat aquest període de pràctiques. A la memòria quedarà tot més detallat.

En primer lloc, voldria destacar l´eina del blog com a diari de pràctiques. Al principi em va costar portar-lo al dia perquè jo anava elaborant el meu diari en format paper quan assistia a les sessions al CEPA i era poc constant en el traspàs d´informació al format digital. Finalment, però, reconec que ha estat una bona eina i l´he anat actualitzant molt sovint.

Durant aquestes pràctiques he estat fent dues feines paral·leles.
Per una banda, informar-me sobre el funcionament d´un CEPA, del seu Departament d´Orientació i de les tasques de la psicopedagoga-orientadora del centre. He pogut assistir a algunes hores que l´orientadora té per atendre alumnat i constatar el tipus de demandes que se li fan. Bàsicament són demandes d´orientació a nivell individual (també s´han rebut demandes d´alumnes que no assisteixen al centre) sobre itineraris formatius i com accedir-hi partint de la seva situació personal. L´alumnat de Cicle Formatiu de Grau Mitjà demanava entrevistes sobre qüestions referides a proves: normativa, exempcions, etc.  
  
Per altra banda, he estat treballant en el projecte del Pràcticum II que consistia en una intervenció psicoeducativa al CEPA partint de l´anàlisi i intervenció en el procés d´alfabetització i d´adquisició d´una segona llengua en persones adultes.

Pel que fa al pla de treball, he de dir que les fases no s´han correspost amb la programació inicial. He hagut d´eliminar la fase 4 que corresponia a la posada en pràctica d´algunes de les millores proposades (en part també per malaltia de la psicopedagoga aquests darrers dies de pràctiques) i les fases 1 i 2 m´han portat molt més temps del que havia previst inicialment. La recerca de metodologies, materials, informacions i experiències, suposen molta més dedicació horària de la que em pensava.

La gran majoria d´objectius inicialment proposats s´han complert, tot i que com he comentat abans, la temporalització ha estat molt diferent a la programada. Suposo que la modificació dels plans de treball inicials deu ser una constant en la tasca del psicopedagog.

Tant el tema de l´educació d´adults, el funcionament d´un CEPA, l´organització del seu Departament d´Orientació i les tasques que portava a terme la psicopedagoga-orientadora eren del tot nous per a mi.

Aquesta experiència de pràctiques ha estat molt enriquidora, en part pels coneixements nous que m´ha aportat però també per la gratificació de treballar amb alumnat adult amb un altíssim grau de motivació.